灵水中心小学首推“作业免做券” 寒假作业也能减免

　　晋江新闻网11月11日讯 上个月，江苏一小学推“作业免做券”的新闻引起了社会的广泛关注。“我在网上看到这条新闻后偷笑了，因为我们班也有这样的‘福利’。”日前，晋江灵源街道灵水中心小学六年(2)班一学生打进教育周刊热线18960206865反映。

　　灵水中心小学的“作业免做券”是从什么时候开始实行的？反响如何？让我们一起去看看吧。

　　集星可换“作业免做券”

　　加星行为学生说了算

　　清晨七点半，灵水中心小学教学楼前的小树林里，六(2)班的杨翰勤同学手握扫把，低头弯腰认真地打扫地上的树叶，倒了一桶又一桶的落叶，额头沁出了汗水。“耶，一分都没被扣，一颗星星入手了！”待学校大队委检查完毕，杨翰勤高兴得一蹦三尺高，因为他离集满五颗星换“作业免做券”又近了一步。

　　上午第一节语文上课铃响了，六(2)班的同学们一个个端坐在位置上，两眼发亮，因为他们都知道，课堂积极表现是加星的一个好方法。这不，老师刚提一个问题，数十双小手便齐刷刷地举起来。

　　“我的第一颗星就是上课表现积极获得的。那一节课我回答了五六个问题，我算了下，这可能比我一到五年级主动回答问题的总次数还多。”田浩然拿着集星本，向记者炫耀。尽管上面只有三颗星星，但对于他来说，每一颗星背后都付出了不少努力。

　　按照惯例，下课后，班长聂娜将同学们上交的作业搬到办公室，“报告老师，上面这一大迭作业认真完成而且字写得工整的，这次只有三个同学没有完成作业。”聂娜告诉记者：“有一次，我帮忙检查作业，看到田浩然的作业本时吓了一跳，字迹完全可以用天翻地覆来形容，我不敢相信地再次翻到封面上，上面确实写着‘田浩然’。”

　　因为作业写得工整美观，也有机会获得一颗宝贵的星星，现在六(2)班正刮起一阵强大的“练字风”，下课的时候也经常可以看到一些同学在练字。

　　记者了解到，“作业免做券”是六(2)班语文老师兼班主任何萍娥今年9月份发起的，目前仅限于语文科。何老师制定了详细的方案：每集满5颗星，可换取类似生字、组词、积累等抄写类“作业免做券”一张；也可累积20颗星，换取更大范围、更高难度的“作业免做券”，如阅读作业、部分寒暑假作业等。

　　书写工整、积极积累、上课积极认真、做好事、习作被分享、考试达标、比赛获奖等七种行为可获加星，这些加星行为都来自孩子们的建议。当然，何老师也不含糊，奖罚分明，白纸黑字罗列了几种扣星行为。

　　“那天，何老师在讲台上宣布要实行集星换‘作业免做券’，班上爆发出的掌声还‘吓到’了其他班的同学和老师。”杨翰勤是班上的“集星王”，他坦言最开始是冲着免做作业去的，慢慢地，自己会很自觉地去做好每一件事，经常可以“享受”到小伙伴们投来的“羡慕嫉妒”的眼光。

　　“作业免做券”对绝大多数同学来说是一个极大的诱惑，不过班干部却说这是一个美丽的烦恼。“班干部最容易被扣星了，有时候一不留心，没做好分内之事，就会被扣星，压力和动力并存啊。”作为一班之长的聂娜深有感触。值得一提的是，两个多月来，班上还没有一个人被扣过星，几名调皮的男生开玩笑说他们是“勒紧星星在过日子”。

　　学生家长说“这招好使”

　　学校有意全校推行

　　何萍娥是一名“80后”老师，热情有想法，但对这些从一年级带起的00后学生，她有时候也很郁闷，一些作业“钉子户”更是让她几次气得落泪。“脑袋瓜不错，就是不好好做作业，跟家长也沟通过，但作用不大。”何萍娥不想败给这些小孩，她开始反思。在她看来，现在布置作业都是均衡作业，没能考虑学生的个人特点，对于一些表现优秀的学生，少一些抄抄写写的作业，让他们有自己的阅读时间，未尝不是一件好事。

　　“作业免做券”新招一出，果然得到学生的热烈拥护。说起“作业免做券”的用途，谢英杰同学一副珍惜的样子。平日里，除了要完成老师布置的作业外，他还要参加奥数培训等，每天都被排得满满的。“作业免做券对我来说简直就是福音。我是典型的小书虫，每天不看点课外书就心痒痒的。”现在已经集满五颗星的他，没有着急兑现福利，而是准备集更多的星，换取部分寒假作业。

　　学生是开心了，但家长能接受“作业免做券”这一做法吗？家长王双荣告诉记者，她有两个儿子，一个读三年级，另一个在六(2)班，每天放学回来，兄弟两人经常吵闹，更别提做作业了，让人十分头疼。

　　“也不记得是哪一天，哥哥新城放学回家，弟弟去找他玩时，他跟弟弟说要先做作业。弟弟没想到哥哥会是这个反应，都愣了，我听到的时候也吓了一跳。”回想起儿子一百八十度的转变，王双荣觉得不可思议，直到向班主任打听，才知晓其中的缘由。

　　对于这样的结果，王女士也是乐见其成，“哥哥变得爱学习了，在一定程度上也会带动弟弟的学习动力。而且，现在孩子经常得到老师的表扬，回家也会很开心地向我们‘炫耀’。”

　　当然，也不是所有的家长一开始就理解“作业免做券”，他们更担心孩子的成绩因此而落下，朱女士就是其中一个。一段时间来，看到儿子的进步、灿烂的笑脸，朱女士也渐渐打消了心里的疑虑。“特别是寒假时间短，过年要走亲访友，孩子们作业不少，如果平时学扎实，过一个轻轻松松、没有作业负担的寒假多好。”朱女士觉得，“作业免做券”这张小小的卡片，似乎有一种神奇的魔力，正激励着儿子更认真地对待平时的学习。

　　对于六(2)班的“作业免做券”，灵水中心小学副校长许秀瑜早有耳闻，也一直默默关注着。“这是一个有益的尝试举措，与学校一直提倡的少布置些机械作业、多一些个性作业的思想是吻合的，待时机成熟，可考虑在全校推广。”许秀瑜认为，各个学生认知、学习水平是不同的，如果作业能照顾到个体差异，将有助于学生的个性发展，减轻他们的学习负担。

　　许秀瑜还说，“作业免做券”也要求老师多花时间去观察、评价自己的学生，使“因材施教”成为可能。(记者＿蔡红亮 陈海勇 董严军 文图)

　　征集令

　　小学生减负备受教育部门、家长关注，在具体措施上，如果学校有好的建议和做法，不妨拨打教育周刊热线18960206865告诉我们，让宝贵的经验在更多的学校间分享。