在浓厚的学习氛围中快乐学习

　　在浓厚的学习氛围中快乐学习

　　——看图讲故事《太多了》

　　《语文课程标准》总目标中对学生的口语交际予以充分关注：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。

　　低年级教材主要培养的口语交际目标是(见《课标》)：

　　1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　因此，在“语文天地”看图讲故事《太多了》教学中，我让学生有顺序的观察图画，说说图上有谁？在哪里干什么？它们会说些什么？想些什么？或联系学生生活实际，使学生进行适应实际需要的口语交际。因为这是本学期的第一次口语交际，所以我非常重视学生在课堂上的交流与探讨。从学生的发言中发现，江益龙小朋友刚开始排斥说故事，接着通过老师采取激励措施后，明显进步了许多；龙毅恒小朋友讲诉故事过于简单，老师采取引导的作用使孩子讲清楚、说明白；当然，胡妮娜、陈易涛小朋友故事讲得有条有理具有童趣，全班同学给予热烈地掌声。通过学习，主要培养学生大胆地说出自己独特的见解，及培养讲故事的情感和能力。