本学期，“无作业日”成为晋江市学生与家长热议的话题。值此晋江市第十八届人民代表大会第五次会议召开之际，本报小记者陈奕骁、吴冠阅、许皓钧、张培煜、吴依铭等组成采访小分队，实地走访“无作业日”试点学校，并与人大代表深入对话，传递同学心声，探讨政策未来。

实地走访 “无作业日”评价如何？

“无作业日”是如何推行的？大家的评价如何呢？带着满满疑问，1月5日，采访小分队率先走进晋江市第六实验小学，围绕“无作业日”开展了一次别开生面的采访实践活动。

走进晋江六小，教室里书声琅琅，操场上笑声阵阵，学生个个神采奕奕。本学期起，该校将每周四定为校园“无作业日”，鼓励学生当天不背书包回家。

一段时间以来，“无作业日”反响如何？小分队随机采访了多名不同年段的学生，大家对此普遍表示支持。他们说，在“无作业日”这一天，大家可以阅读、弹琴、绘画、烹饪，或与家人交流，方式多样，身心放松。

小分队成员均是六年级学生，因此尤为好奇“毕业生是否会因无作业日感到焦虑”。对此，晋江六小学生许金凤笑着摇头：“无作业日每周只有一天，我们跟着老师节奏学习，功课不会落下。毕业班也需要放松减压，这一天我可以游泳、练字，做自己喜欢的事，也是在积蓄能量。”在她眼中，“无作业日”如同“加油站”。

作业总量不变，时间却压缩为四天，老师如何应对？晋江六小老师蔡妮妮表示：“这实际上对教师提出了更高要求。我们通过提升课堂效率、优化作业设计，针对学情精选作业，在减负的同时，保障学生学习质量。”她和同事经过多次研讨，不断探索更科学的作业布置方案。

晋江六小校长洪良清在接受小记者采访时，算了一笔“账”：对学生而言，“无作业日”有助于减轻负担、劳逸结合，并学会自主规划时间；对教师而言，推动其提升作业设计与教学研究能力。他表示，“无作业日”并非简单减少20%的作业量，而是删去重复性、低效的作业，提炼出更具代表性和指导性的内容，引导学生学会管理时间、提高效率。采访中，小记者们还得知晋江六小近期推出了“晚上九时以后不做作业”的举措，纷纷拍手叫好。

当天，小分队还聆听了家长的声音。部分家长从最初的焦虑，甚至自行加码作业，逐渐转变为理解与支持，主动配合学校安排。

根据采访实践收集的素材，小记者们进行了梳理归纳，并草拟了采访提纲，为与人大代表的面对面做足充分准备。

对话人大代表 “无作业日”如何走得更好更远？

昨日，做足了“功课”的小记者们来到两会会场，与人大代表吴丽满、李菊梅展开对话（如图）。

采访中，学生们对“无作业日”的欢迎之情给小记者们留下了深刻印象，但也听到了来自其他学校的观望声音。小记者陈奕骁首先将这个问题带到了代表面前：“您认为这样的政策能否在全市更多学校推广？”人大代表、新塘沙塘中心小学教导主任李菊梅认为，此举核心在于“倒逼”教学增效、促进学生全面发展，但全面铺开需要过程。人大代表、磁灶中学老师吴丽满指出，阻力常源于“唯分数”观念和对学习范畴的狭义理解，“‘双减’正是引导大家看到，学习发生在每时每刻，而不仅限于课堂和作业。”

如何缓解家长的普遍焦虑，让政策平稳落地？针对小记者许皓钧、吴冠阅分别提出的关于成绩担忧和负担转移的问题，吴丽满指出，新时代的人才选拔日益注重综合素养与核心能力，重复、机械性的训练已非优势所在。她建议，家长应将目光放长远，重视孩子健康身心、探索精神等“软实力”的培养。李菊梅提供了家校协同的具体路径：学校可以通过分享学生在“无作业日”的阅读、实践等丰富成果，让家长看到孩子多维度的成长；同时，为家长指引方向，让家长通过非书面活动，如体验本土文化、参与家庭劳动等，为孩子安排充实而有意义的“无作业”时光。

“如何引导孩子能有意义地度过‘无作业日’，而不只是放松或沉迷网络呢？”面对小记者张培煜的提问，李菊梅建议，学校可以按年级提供多元化的“活动指南”，并开放相关场馆资源。吴丽满则提炼出三个原则：学会选择有价值的活动、学会规划时间、增加真实世界的互动。“理想的状态，是把世界变成孩子的课本，而不只是让课本成为孩子的全部世界。”吴丽满表示。

即将升入初中的小记者吴依铭，也借这个机会说出自己的矛盾心理：既渴望“无作业日”的自主空间，又担心学业衔接。两位代表一致认为，这恰恰是培养自主学习能力的黄金期。学生要学会规划“属于自己的时间”，充分利用这段时间进行社会实践、拓展阅读或查漏补缺，以另一种方式为未来“充电”。

记者了解到，目前，晋江已有多所小学试点推行“无作业日”，鼓励学生通过休息、运动或兴趣活动调剂身心，缓解学习焦虑，劳逸结合促成长；同时，为家庭亲子互动创造专属时间，激发孩子的内在学习动力，提升自主时间管理能力。

小记者感言

采访中，人大代表为我们说明了“无作业日”的优点、可实施性。这也让我懂得了“无作业”不代表就此懈怠，而是要合理安排学习时间。这次采访让我受益匪浅！

小记者 张培煜

通过这次采访，我听到了代表们对“无作业日”的想法。代表们表示，设立“无作业日”，是为了让我们学会自己安排时间，去做更多有意思的事，比如看书、运动、帮爸爸妈妈做家务，让我们的童年生活变得更快乐、更美好！

小记者 陈奕骁

原来，“无作业日”并不是让我们放下学习，而是为了培养我们自主支配时间的能力，让我们以更饱满的状态迎接新的学习，拥有健康的身心。这次采访让我明白：不管有没有作业，我们都要做时间的主人，学会合理规划时间。

小记者 吴冠阅

这次采访让我明白了如何合理规划自己的学习时间。往后，我会带着这份收获认真学习，也期待能有更多暖心的教育政策，让我们更加快乐地成长。

小记者 许皓钧

以小记者身份采访人大代表，我读懂了“无作业日”：它是“双减”的落地举措，不是放松学习，而是帮我们提升自主学习能力，实现全面发展。

小记者 吴依铭