对话
焦点一：一节课40分钟会不会太长
代表建议：学会自我调节
小记者：平时我们上课时间是40分钟，我上完40分钟后经常感到很累，而且有时候老师一不小心就超过40多分钟要拖课，请问代表对这一问题怎么看？
黄晓虹：其实一节课40分钟是符合人体生理机能活动变化规律的，而且上下课的时间比例是有科学依据的，这可以从课堂时间从以前的45分钟变成现在的40分钟看出。但是老师不一定要把这40分钟都讲满，可以适当留出一两分钟给学生进行调节。另外对于很多老师会拖课这个问题，我觉得还是要适当体谅一下老师，现在老师上课压力比较大，一怕教学任务完不成，二怕学生没有时间掌握知识点，还有现在很多学生家长也希望老师能够多传授一些知识给孩子，这些也就导致了老师偶尔会出现拖课现象。
蔡洪沂：在觉得累的时候孩子们可以自我放松一下，比如说深呼吸一下，或者做个伸展动作。这种小小的肢体自我调节对我们缓解疲劳是很有帮助的，劳逸结合才能有充沛的精力，才能有较高的学习效率。
小记者：现在我们很多同学都使用手机，对于小学生使用手机的问题，代表们怎么看呢？我们这么小就接触手机是利大于弊还是弊大于利？
黄晓虹：从一个医务工作者的角度看，孩子过早接触手机这种电子产品确实不好，很多小孩经常一玩起手机就是好几个小时，长时间盯着屏幕看这对眼睛十分不好。你看现在很多小孩小学就开始近视了，初高中没有近视的学生都是“稀有动物”。我建议家长最好避免让孩子过早过多地接触手机、电脑等电子产品多带孩子亲自大自然，接触绿色植物，平时如果看电视或者玩电脑游戏久了，多眺望远处绿色植物。
蔡洪沂：现在用手机的学生是越来越多，用手机发短信、玩游戏、看动画片等。我认为学生过早使用手机既会影响他们的学业，也会导致很多学生形成相互攀比之风，弊大于利。学校可以规定小学生在校一律不许携带手机，或者只使用针对儿童的儿童手机，初中生与高中生上课时将手机交给学校集中保管，学校放学后还给学生。
焦点二：孩子过早使用手机有弊端
代表建议：小学生在校最好不要用手机
家长有话说
学生家长郭莉莉：有幸带孩子参加小记者采访人大代表活动，看到孩子在两位代表面前的采访表现由生涩到敏锐，由腼腆到落落大方，作为家长的我们，真心感叹孩子们确实需要锻炼和展示的平台!晋江经济报组织的这次采访实践活动，正是给孩子提供了这样一个舞台，真的非常感谢这难得的机会，更要感谢两位代表在百忙之中与孩子真心对话，尽管问题有些稚嫩，代表却耐心诚恳地解答。他们现身说法，展示了晋江人大代表的风采，很好地为孩子的健康成长引航!
