12月18日，成功中心小学语文教研组齐聚多媒体教室，开展五年级语文《忆读书》第一课时教学研讨活动。本次活动紧承前一日学校阅读推荐会的浓厚氛围，聚焦“梳理文本信息”的核心教学目标，旨在以课例为载体，探讨阅读教学中落实文本梳理能力的有效路径，让学生在课堂中真正学有所获、学有所长。
伍彬彬老师以冰心先生的读书经历为主线，精心设计教学环节。课堂伊始，她创设情境，以冰心奶奶人物形象开启任务，迅速唤醒学生的阅读记忆。通过《繁星》的朗诵，学生的学习热情被充分点燃；学生们沉浸式走进文本，用笔圈点勾画作者的读书轨迹，初步习得独立提取文本信息的方法；在“小组合作梳理”中，组员分工协作、互相交流，梳理出文中作者的读书时间、书目及感悟，在讨论中碰撞出思维火花，学会了倾听与表达；“全班交流分享”时，学生们踊跃发言，将小组梳理成果展示出来，在互评互鉴中完善对文本的认知。整堂课伍老师注重方法指导，教给学生用图表方式梳理内容的技巧，学生们通过图表梳理出冰心的读书经历，感受“读书好、多读书、读好书”的内涵。
课后研讨环节气氛热烈，老师们各抒己见。大家充分肯定了授课老师课堂设计的逻辑性与实用性，认为其将阅读方法渗透在教学细节中，有效衔接了阅读推荐会的成果，更欣喜于学生在课堂上展现出的主动探究能力和合作学习能力的提升。同时，老师们也围绕“如何在梳理信息时兼顾学生的个性化感悟”“怎样设计分层任务满足不同学生需求”等问题展开深入探讨，提出了诸多切实可行的优化建议，力求让不同层次的学生都能在文本梳理学习中获得专属的成长与收获。
本次教研活动，既为老师们搭建了交流学习的平台，也为五年级阅读教学指明了方向。学生们在课堂上收获的不仅是文本梳理的方法，更是阅读的兴趣与能力的提升。学校语文教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，把阅读的种子播撒在每一位学生的心田，让教研之花在书香校园中绚丽绽放。
