为深化“学科建设与课堂重构”教学改革实践，提升教师专业素养，高霞小学于12月1日下午全体教师例会举行以“论‘见’课堂，解码学为中心”为主题的教师读书沙龙活动。
本学期以来，学校围绕“学科建设与课堂重构”主题，系统购置并组织教师轮流研读了《核心素养视域下的教学新样态》、《基于学科实践的课堂教学新样态》、和《学为中心》等五本教育理论著作，为教学实践提供了坚实的理论支撑。本次读书沙龙以语文、数学两大教研组为主体展开。两个教研组前期经过组内遴选，各推选出四位教师代表，围绕“学为中心”的核心理念，结合半学期来的阅读心得与教学实践，进行深度分享。
交流过程中，八位教师均精心准备了简洁扼要的PPT，就“如何以学生视角重构课堂设计”、“学习任务的有效创设与评价”、“理论阅读如何具体转化为教学行为”等议题，分享了各自独到的见解与实践案例。他们或阐述理论启发，或反思教学得失，或展望改进方向，在有限的时间内呈现出丰富的思考维度与实践探索。
整场沙龙专注而热烈，老师们通过观点的碰撞与经验的交流，进一步凝聚了“以学定教、为学而教”的共识，激发了全体教师持续深化课堂改革的内生动力。
接下去，学校将持续以多元化的教研活动为载体，推动理论学习与实践探索的深度融合，助力教师在专业发展的道路上不断前行，共同构建以学生成长为中心的高效课堂。
编辑：曾泓铭