12月2日下午，子江图书馆二楼“世界之窗”内，暖意伴着书香悄然蔓延。子江讲坛第13期在此如约而至，以“在书海中寻找自我”为主题，借《读书：目的和前提》与《上图书馆》两篇经典展开联读。在谢鹏侦老师的引领下，师生共赴一场穿越文字、叩问心灵的对话。
活动伊始，“初探·共鸣”环节便消融了讲台与座席的隔阂。谢老师以“影响你最深的一本书或一个地方”为引，让现场的同学们分享阅读印记。“快乐”“治愈”“勇气”“震撼”……真挚的关键词不断涌现，唤醒共同的情感记忆。话题随之深入至读书的意义与价值，自然引出两位跨越时空的“阅读向导”——德国作家黑塞与中国学者王佐良。
谢老师徐徐展开两位大家的生命图卷与思想轨迹：黑塞于神学院的规训中出走，在战火与文明反思中，将阅读确认为“自我存在的必经之路”；王佐良在抗战烽火中苦读，远赴牛津搭建文化桥梁，他的阅读本身便是一部“以书为锚、在时代浪潮中定位方向的求知史”。一西一中，一指向内心深处，一关联历史现实，二人恰如阅读世界的纵横坐标，启示我们：真正的阅读，需兼有精神的深度与视野的广度。
随后的“研读·对比”环节，两篇文章的气韵渐次明晰。黑塞之作如哲人低语，强调以“个性”与“热爱”为舟，渡向心灵的完善；王佐良之文则似一卷深情绘卷，图书馆在他笔下化为“贮藏着文明微光、承载着成长记忆的精神驿站”。谢老师以“有外无内，何如？有内无外，又当如何？”相诘问，师生顿悟：离了黑塞式的内省，阅读易流于空泛；失了王佐良式的实践，阅读或沦为功利。唯内外相济，方能得阅读之真味。
当话题转向数字时代的阅读困境，“思辨·践行”环节直面当下痛点：碎片吞噬专注，算法窄化选择，信息淹没思考……谢老师提出“重建阅读的平衡”，强调“越是喧嚣，越需守护内心的秩序”。师生继而共商“数字时代阅读优化方案”：从戒除短时频干扰、营造专属阅读角落，到善用电子批注以促深思——思想在交流中沉淀为可触可感的行动指南。
本期讲坛以联读为线，串接经典与当下，不仅照亮了文本深处的意涵，更指明了应对阅读挑战的路径。未来，子江讲坛将继续筑建这样的思想桥梁，陪伴每一位探寻者在无垠书海中，抵达自我，拥抱辽阔。