2025年11月27日至28日，岭山小学成功举办了为期两天的“阅读立校”项目联合教研暨家长开放日活动。本次活动由担当者行动与岭山小学联合策划，旨在深入推进阅读教育，构建书香校园，促进家校共育，展示学校在阅读课程建设方面的探索与成果。
本次活动特别邀请了全人之美课程联合创始人马玲，全人之美课程小学语文首席教师肖丽娟，以及瑞金市谢坊镇新民小学刘爱华老师，为参与本次活动的师生带来全新的教学体验。
晨诵启智 课堂生辉
活动首日，各班晨诵课拉开了序幕。肖丽娟、刘爱华及本校彭彩云三位老师分别执教低、中、高段晨诵研讨课，从《弟子规》到《花朵开放的声音》，再到《火与冰》，展现了晨诵课程在不同学段的梯度设计与精神的浸润。
肖丽娟老师带领二年一班的孩子们走进《弟子规》总纲，带领孩子从理解“弟子”到感悟“孝悌”之道，“谨信”之德，“爱众”之仁，“学文”之智。
刘爱华老师带着三年一班的孩子们一起聆听花朵开放的声音，让孩子从大自然中感受各种声音，并让孩子们进行诗歌创编，一步步打开孩子真实的内心。
彭彩云老师与六年一班的孩子们一起带着大家走进火与冰的世界，感受微小与伟大的力量，深入理解欲望与仇恨背后的意义。
随后，李美华老师执教的读写绘课《彩虹色的花》，让孩子们走进彩虹色的花，感受彩虹色的花为这个世界带来的美好，而后和孩子们一起编织独属二年二班的《彩虹色的花》。马玲老师为二年一班的孩子们带来《蒂科的金翅膀》，先让孩子们交流班级里的“不一样”，再带着孩子们一起感受蒂科的“不一样”，进而让学生探讨结局中蒂科和其他小鸟是否“一样”。他们的写绘课堂，不仅生动呈现了绘本与读写结合的课堂魅力，而且让学生链接自身，走进故事的内核。
下午的“绘本研读营”聚焦李欧·李奥尼的经典作品，马玲老师引导教师深入解读文本，探讨如何将绘本与生命成长相联结。肖丽娟老师的讲座《课堂点评与晨诵课程架构》进一步厘清了晨诵课的理念与实操路径。
课例深耕 研讨共进
第二天的活动以语文课堂展示与研讨为主线。郑素梅老师执导的童话剧《草房子》以简单的道具、丰富的剧情、真实且精彩的演技赢得了阵阵掌声。随后，多节语文研讨课依次展开，涵盖《司马光》《西门豹治邺》《鸟的天堂》《好的故事》等经典篇目。马玲老师的《司马光》，让孩子们在有层次的朗读中理解文言文内容，掌握借助注释、同义组词法、联系上下文等方法，用自己的话说出大意，并在拓展、比较中让学生感受司马光的人物形肖丽娟老师聚焦本单元语文要素——简要复述，带领孩子们梳理三个事件的起因、经过、结果，并围绕西门豹为什么被编入《滑稽列传》，而不是《循吏列传》展开思辨，探讨西门豹治邺是一个“好办法”还是“坏办法”，打开学生思维。
本校程斯俊以情景式教学法，带领学生进行旅游“鸟的天堂”，一起感受两次到达鸟的天堂的不同感受。
下午，马玲老师继续为大家带来《好的故事》的两节连贯的课堂，为大家带来一场“全景式的教学”展示。教学中，马玲老师围绕“为什么取名为《好的故事》”展开探讨，并引导孩子们借助资料，深入了解《好的故事》的内涵。课后的研讨环节中，教师们围绕“备、教、学、评”展开对话，共同探讨如何在教学中落实阅读素养的培养，推动课堂从“教课文”走向“教语文”。梅岭教育中心钟志向副主任及梅岭教育中心教研员蔡娟娟老师也莅临本次教研活动，对本场活动给予肯定，并做出了指导。
家校联动 共育未来
本次活动特别设置了家长开放环节，各班班主任邀请家长走进课堂，观摩晨诵、研讨课及童话剧表演。家长们不仅近距离感受了孩子的学习状态，也深刻体会到阅读教育在孩子成长中的重要作用。
岭山小学以“阅读立校”为核心理念，持续推动阅读课程化、常态化、生活化。本次联合教研暨家长开放日活动，不仅是一次教学成果的集中展示，更是一次教育理念的深度对话。未来，学校将以此活动为契机，持续深耕阅读教学，不断完善课程体系，让阅读成为师生成长的底色，让协同育人绽放更绚丽的光彩。